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FORMACIÓN PROFESIONAL Y CREACIÓN DE EMPRESAS DE BASE TECNOLÓGICA

Este documento, editado por TEAM Ingeniería de Conocimiento Ltda, presenta resultados de un trabajo de investigación, orientado a entender cómo los espacios de formación profesional se relacionan con la creación de empresas de base tecnológica. A continuación compartimos el resumen del texto, y en enlace de descarga.

Resumen

La importancia que ha adquirido el conocimiento en el desarrollo de las naciones y las sociedades ha permeado la mayoría de los escenarios en los que la humanidad se desenvuelve, uno de esos aspectos es la llamada economía del conocimiento que es la actividad económica sustentada en el uso del conocimiento. En este espectro las Empresas de Base Tecnológica son estandartes que reflejan cómo el uso y producción de nuevo conocimiento se traducen en rentabilidad económica y a través de ésta se espera la promoción de mejores condiciones para las regiones donde se inscriben dichas empresas, se estima por tanto que el crecimiento en número de EBT refleje el potencial de una zona y por ende sus capacidades de proporcionar mejores condiciones para sus habitantes. La promoción del emprendimiento de base tecnológica sugiere además una base social que adopte estos valores y tenga las condiciones para desarrollar nuevo conocimiento, usarlo y promover las actividades y estrategias relacionadas con estos procesos, en este sentir el mecanismo más cercano para lograr estas condiciones es la educación. 

Dé click para descargar el documento:

 FORMACIÓN PROFESIONAL Y CREACIÓN DE EMPRESAS DE BASE TECNOLÓGICA

Sobre la autora...

8417453068?profile=originalSUSANA DEL PILAR SANDOVAL CANTOR. Perfil en LinkedIn

Soy una mujer, emprendedora, socia-fundadora y gerente de TEAM Ingeniería de Conocimiento Ltda, fundadora de la empresa KNOWART S.A.S., consultora en gestión de la propiedad intelectual y de tecnología, gerente de proyectos de I+D+i y empresariales. Soy voluntaria en organizaciones que fomentan el empoderamiento femenino. Lidero un grupo de mujeres, que busca empoderamiento desde la sororidad. Participo en activismos políticos, sociales y ambientales. Soy casada y madre de dos hijas.

Tengo formación como ingeniera y soy posgraduada en educación, tengo estudios en diversos temas de gestión empresarial, innovación, propiedad intelectual, transferencia de tecnología y enfoque de género. Busco generar transformaciones y bienestar común mediante las actividades que realizo, promulgo el respeto por la vida y la relación con los ciclos naturales, me esfuerzo por ser coherente en el actuar honesto, creativo, propositivo y responsable.

Tengo la capacidad profesional y personal para liderar proyectos, gestionar procesos, proponer nuevas ideas y desarrollarlas, liderar equipos de trabajo y autorregular mis acciones bajo principios de bien común.


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Módulo 1. M1-Conceptos básicos de la Propiedad Intelectual y su relación con la creación de valor (30 Horas)

Introducción a los activos intangibles. Creación de valor a partir de la gestión de los activos intangibles. Relación de la gestión de activos intangibles y los procesos de innovación en las organizaciones. Protección de activos intangibles: Derecho de Autor, Propiedad Industrial, Capital intelectual, Capital Estructural, Dominios web, Bases de datos (listas de clientes, proveedores, socios, otros), Secretos Industriales, Confidencialidad y reserva de información entre otros. Taller de aplicación para la organización, con base en la estrategia de PI y el modelo de negocio  (Ejercicio práctico)


6, 8, 13, 15, 20 y 22 de Marzo. 3, 5, 10 y 12 de Abril.

7:00 p.m. a 10:00 p.m. Hora Colombia. Sesiones virtuales. (Martes y Jueves)

PRESENTACIÓN

Este programa, está orientado a la gestión de la propiedad intelectual. Visto como una oportunidad de articular la estrategia del negocio, la organización, o la actividad específica que se realiza; con aspectos técnicos y de gestión de la Propiedad Intelectual. Nuestro programa de formación, busca desmitificar el concepto técnico jurídico de la Propiedad Intelectual, para llevarlo a un lugar de creación de valor.

DIRIGIDO A

Personas u organizaciones que desarrollen actividades intelectuales, en cualquier sector económico o disciplina. Especialmente dirigido a personas en entornos empresariales, académicos, científicos, de desarrollo tecnológico e industrias creativas.

METODOLOGÍA

Los módulos del programa de formación “Propiedad Intelectual (PI) y Activos Intangibles para la Innovación”, se ofrecen a través de una plataforma virtual. A través de dicha plataforma se comparten los contenidos teóricos y material multimedia, se dispone de espacios para la interacción con el/la tutor/a y con otros asistentes.

Todos los módulos del programa de formación, incluyen un componente y tutoría para la aplicación en un caso práctico, de los temas trabajados teóricamente. Cada participante tiene la oportunidad de implementar en su organización, emprendimiento, idea u otro espacio; los conocimientos teóricos trabajados en el módulo.

¿QUÉ INCLUYE?

  • Acceso en tiempo real de la sesión virtual

  • Video memoria de cada sesión

  • Material de apoyo

  • Certificación como consultor/a en el uso de la metodología desarrollada por TEAM Ingeniería de Conocimiento Ltda, en “Gestión de propiedad intelectual y activos para la innovación” a quienes completen las actividades de trabajo autónomo.

INVERSIÓN

$500.000 + IVA COP

$US 170 (Participantes que residen fuera de Colombia)

* Descuentos por grupos:

2 a 5 personas, descuento del 5%.

6 a 10 personas, descuento del 10%.

11 a 20 personas, descuento del 20%.

FORMA DE PAGO Y REGISTRO

1. Diligenciar el formulario virtual: Inscripción Programa de Formación Propiedad Intelectual (PI) y Activos Intangibles para la Innovación. Posteriormente recibirá a su cuenta de correo electrónico, las instrucciones y documentos necesarios para realizar el pago. Dependiendo la opción que usted haya seleccionado en el formulario, podrá realizar su pago por consignación/transferencia a una cuenta bancaria, o podrá realizar el pago por enlace electrónico para tarjeta de crédito.

2. Realizar el pago.

3. Enviar el soporte de pago a la cuenta de correo: gerencia@teamconsultores.net. A su cuenta de correo inscrita en el formulario virtual, recibirá la notificación de registro e instrucciones de acceso a la plataforma virtual.

 

INFORMACIÓNSusana del Pilar Sandoval Cantor -gerencia@teamconsultores.net- y Yazmín Páez Bertieri -agerencia@teamconsultores.net-, en el teléfono 57+1+3225525

 

Derechos Reservados – Los contenidos de este documento han sido desarrollados por TEAM Ingeniería de Conocimiento Ltda. – Se prohíbe la comercialización sin autorización de la organización, así como las obras derivadas. Se autoriza la divulgación y difusión de los contenidos.

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Por José Ramiro Bertieri Quintero, Director Ejecutivo  ACII

dejecutiva@aciicolombia.org

 

Una muestra de la capacidad que tiene la ACII para fortalecer los programas de Ingeniería Industrial en Colombia es el contacto con redes y organizaciones pares internacionales. Por ello es de gran orgullo para nuestra Asociación  que la Universidad Santo Tomás – nuestro primer miembro institucional – representada en su Decana, Ing. Beatriz Lorena Rodríguez haya participado como conferencista en el Congreso del Southern African Institute for Industrial Engineering – SAIIE, institución con la cual la ACII ha establecido acuerdos de cooperación para promover intercambio de conocimiento y movilidad de profesionales de Ingeniería Industrial entre Colombia y Sudáfrica.

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Ing. Henk vanTonder y Lynette Pieterse – SAIIE. Fuente: SAIIE.

La primera acción de cooperación de este acuerdo tuvo lugar con la participación del Dr. Henk vanTonder (Miembro del Consejo Directivo del SAIIE)  en el Congreso de la ACII en mayo pasado, y seguimos dando pasos en la construcción de esta relación con la invitación que el SAIIE le realizó a la Ing. Beatriz.

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Presentación de Ing. Beatriz Lorena Rodríguez en el Congreso SAIIE. Fuente: SAIIE.  

Seguiremos trabajando para fortalecer estos lazos de cooperación con universidades; empresas; organizaciones del gobierno, y seguir siendo el puente para la internacionalización y fortalecimiento de la ingeniería industrial colombiana.

Al igual que lo hemos hecho con la Universidad Santo Tomás, la ACII está en disposición de trabajar con las Universidades que quieran asociarse y ser parte de nuestra institución en calidad de Miembros Institucionales, dicha membresía tiene los siguientes beneficios:

1 - Membresía para dos representantes de la institución.

2 - Uso de la imagen institucional de la ACII en sus comunicaciones, procesos de acreditación, y demás actividades.

3 - Contar con el apoyo de la ACII para la realización y/o difusión de una actividad académica al año.

4 - Descuento para los miembros de su comunidad en eventos organizados por ACII.

5 - Descuento para los miembros de su comunidad en la tienda ACII (en proceso de implementación).

6 - Publicación de información de la Institución en los medios de la ACII (redes sociales, pagina web, listas de correo).

 

A fin de formalizar la inclusión como Miembro Institucional se requiere:

- Consignar el valor de la cuota de afiliación ($740.000) en la cuenta de ahorros 241-86035-2 del Banco de Occidente a nombre de Asociación Colombiana de Ingenieros Industriales (NIT 900.858.890-6 - para quienes hacen transferencia).

- Enviar los siguientes documentos

  • Registro Único Tributario
  • Certificado de Representación Legal
  • Cédula del Representante Legal

Si usted quiere afiliarse como persona natural a la Asociación Colombiana de Ingenieros Industriales el costo de la membresía es de $80.000 /año, y puede hacerlo siguiendo las indicaciones que aparecen en este enlace http://www.aciicolombia.org/vincuacutelate.html

Como socio de la ACII podrá participar también de programas de formación sin costo, descuentos en eventos, ser parte de nuestra red de profesionales y tener la opción de participar en los Organos de Dirección de nuestra Asociación .

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Tomado de la página del BID 

La idea de que el crecimiento económico no solo tiene una tasa sino una dirección, y que la innovación orientada por misiones debe estar al centro de las estrategias de crecimiento, está dando la vuelta al mundo, con la economista Mariana Mazzucato como una de sus principales promotoras

Vea la versión original del blog en este enlace https://blogs.iadb.org/puntossobrelai/2017/08/31/por-que-impulsar-la-innovacion-orientada-por-misiones/

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http://revistaumanizales.cinde.org.co/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/2653

"En las instituciones de reeducación, la corresponsabilidad familiar se convierte en componente pedagógico y terapéutico esencial para la formación de la responsabilidad social, de la adaptación o del ajuste psicológico de los
individuos adolescentes y demás miembros de la familia..."

 

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Las construcciones sociales tienen expresión en el arte. Se convierte entonces el arte, en una huella del paso del tiempo, de nuestras historias, de nuestras vidas entretejidas a las vivencias de los pueblos y las comunidades. Como país vivimos y construimos un proceso de paz, este hecho nos pide una mirada franca sobre la participación de cada uno de nosotros, y el arte nos ofrece una forma para lograr esa mirada.

Se Buscan palomitas de la paz de 1984 en Bogotá, es un trabajo de investigación, que "pretende producir una resonancia histórica de una práctica artística realizada por personas del común y explorar el relato simbólico que ha tenido la paz en el pueblo colombiano"; documentando las palomas pintadas en 1984 en las calles, con ocasión de los procesos de paz con las FARC, el M-19, el EPL entre otras.  

Usted puede hacer parte de este proyecto, si pintó o conoció espacios de Bogotá donde estuvieran pintadas estas palomas, puede dejar información en el siguiente formulario: https://goo.gl/forms/jPVnPLesWo7m5zG03. También  puede comunicarse a través de correo, y redes sociales en: palomasbogota1984@gmail.com - Facebook: @palomasbogota1984 

Compartimos en este espacio, el proyecto PB:84, en la voz de Laura Melo, Antropóloga de la Universidad Nacional. Creadora del proyecto.

Busco palomitas de la paz pintadas en Bogotá en 1984.

 

En ese año muchos colombianos salieron a pintar palomas de la paz en calles, ventanas, fachadas y parques de todo el país. Esta práctica artística fue sugerida por el entonces presidente de Colombia Belisario Betancur, como símbolo de apoyo al proceso de paz que adelantaba con las guerrillas de las FARC, el M-19, el EPL entre otras.  

Durante mi infancia en Duitama ví varias de éstas palomas pintadas en fachadas vecinas lo cual despertó mi curiosidad, al hacer la indagación sobre esta práctica me enteré del hecho histórico y para 2016 había encontrado 13 imágenes de palomas en Duitama. Me pregunté si en otras ciudades también existían, apliqué y gané una de las becas de la convocatoria Residencias artísticas EN BLOQUE ciudad de Bogotá del Instituto Distrital de las Artes – IDARTES con la propuesta PB:84 (Palomas Bogotá: 1984).

Busco palomitas de la paz que aún existan en Bogotá, los relatos de sus realizadores o las evidencias de su existencia. Más allá de un hecho anecdótico, este proyecto pretende producir una resonancia histórica de una práctica artística realizada por personas del común y explorar el relato simbólico que ha tenido la paz en el pueblo colombiano. Como resultado de la residencia realizaré una instalación artística en el contexto público de Bogotá y un archivo con la información recolectada.

Contacto:

palomasbogota1984@gmail.com
Facebook @palomasbogota1984
Twitter @PalomasBogota84

Si desea participar llene el siguiente formulario.

https://goo.gl/forms/jPVnPLesWo7m5zG03

 
Muchas gracias por su interés en esta investigación. Cordialmente.
Laura Melo.
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Frente a una gran cosecha de ñame que corre riesgo de perderse, los campesinos han organizado una campaña para promover el consumo de este tubérculo. Es un gran ejemplo de como las tecnologías de información contribuyen a la innovación social, y aquí en OPEN Innovación Abierta les damos nuestro apoyo difundiendo esta campaña.

Todos, a comer ñame¡¡¡ y ayudar a difundir esta bonita campaña.

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Curso de habilidades de escritura científica 
MOOC dirigido a investigadores jóvenes y estudiantes de posgrado 
19 de septiembre al 30 de octubre

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Introducción
 
El curso es ofrecido por AuthorAID-INASP y Latindex . Se llevará a cabo completamente en línea, no hay cuotas y usted no necesita tener experiencia previa con e-learning para tomarlo. Usted debe tener acceso a una computadora con conexión a Internet en su hogar u oficina para tomar este curso, pero no necesita una conexión con amplio ancho de banda. (El curso tiene contenido interactivo, pero está basado en texto.) Deberá dedicarle entre 4 y 5 horas por semana para cumplir con las exigencias del mismo. 

Cómo va a aprender (Método) 

Cada lección tiene contenido interactivo que puede revisar a su paso. Habrá un foro en el que usted puede hacer preguntas, discutir aspectos del curso y también responder a comentarios hechos por otros participantes. Nuestro objetivo es que podamos aprender conforme compartimos. 

El curso tiene varias actividades, en las que deben participar para poner en práctica lo que ha aprendido. 

Criterios para completar el curso (Evaluación) 
Para recibir el certificado de participación, deberá haber aprobado las actividades finales de escritura y todos los cuestionarios semanales. También deberá completar los formatos de pre y post evaluación así como el formato de retroalimentación que se incluyen en la plataforma. 

Temario

Semana 1 (19 al 25 septiembre): Revisión de la literatura

    • Lección: Accediendo a investigaciones publicadas 
    • Lección: Desarrollando su pregunta de investigación 
    • Examen de opción múltiple 
     • Discusión sobre los temas cubiertos durante la semana

Semana 2 (26 de septiembre al 2 de octubre): Ética de la investigación

     • Lección: Ética para investigadores 
     • Lección: Escribiendo éticamente 
     • Lección: Ética para revistas 
     • Examen de opción múltiple 
     • Actividad de escritura: Reflexión sobre ética 
     • Discusión sobre los temas cubiertos durante la semana

Semana 3 (3 al 9 de octubre): Preparándose para escribir el artículo

     • Lección: Seleccionando revistas relevantes para su artículo 
     • Lección: Preparándose para escribir su artículo 
     • Examen de opción múltiple 
     • Revisión de pares de la actividad de la semana anterior 
     • Discusión sobre los temas cubiertos durante la semana

Semana 4 (10 al 16 de octubre): Escribiendo un artículo científico

     • Lección: Citas, tablas y figuras 
     • Lección: Escribiendo secciones del artículo 
     • Examen de opción múltiple 
     • Actividad de escritura: Escriba un abstract o resumen del artículo científico 
     • Discusión sobre los temas cubiertos durante la semana

Semana 5 (17 al 23 de octubre): Publicando el artículo en una revista

     • Lección: Revisando el artículo antes de enviarlo a la revista 
     • Lección: Enviando el artículo a una revista 
     • Lección: Lidiando con la revisión de pares 
     • Examen de opción múltiple 
     • Revisión de pares de la actividad de la semana anterior 
     • Discusión sobre los temas cubiertos durante la semana

Semana 6 (24 al 30 de octubre):): Cierre

     • Completar las lecciones y exámenes faltantes 
     • Leer la revisión de pares 
     • Examen final 
     • Encuesta de retroalimentación 

Más información sobre el proceso de inscripción http://www.latindex.org/latindex/noticia?id=301

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Según Alejandra Luzardo; Especialista senior del BID y líder estratega de economías creativas, innovación y emprendimiento:  Con la publicación del libro La economía naranja, el BID puso el foco en un fenómeno que despierta cada vez más interés en las agendas de desarrollo de los países de América Latina y el Caribe. La razón: su práctica no solo impulsa el crecimiento económico a través de la creación de valor, sino que sus iniciativas se han convertido en sistemas de innovación en sectores prioritarios para la región.

Descargue el Libro en este enlace http://info.iadb.org/economia-naranja?submissionGuid=9900d4e7-96ca-4118-821e-e153fcee0407#

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Diez claves para construir la verdadera felicidad

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Los nuevos roles de la innovación suponen acciones y programas creativos, orientados a generar espacios transformadores de la realidad social, propiciando la participación responsable social y ambiental. Presentamos la Fundación Desayunitos, a través de un modelo de participación buscan cooperar y aportar en la construcción social solidaria.

En el marco del programa social, realizarán el "Día de la colombianidad". El próximo 27 de agosto, de 9:00 a.m. a 3:00 p.m. . Mayor información: asistente@fundaciondesayunitos.org, coordinacion@fundaciondesayunitos.org 

www.fundaciondesayunitos.org

La Fundación Desayunitos Creando Huella, es una organización sin ánimo de lucro que apoya a 55 niños y niñas del Barrio Unir II de la localidad de Engativá Ubicada en la Carrera 116 c No. 73 C -35 en la ciudad de Bogotá, los niños y las niñas beneficiados de la fundación no tienen ninguna discapacidad física, son personitas entre los 4 y 14 años, que hacen parte de una población altamente vulnerable. Los niños escolarizados que no cuentan con un plan alimenticio básico y que se encuentran expuestos a factores de riesgo como maltrato, desnutrición, abandono, deserción escolar, violencia intrafamiliar y abuso, entre otros

Como lo hacemos?

Ofrecemos a nuestros niños una alimentación balanceada (desayunos, refrigerios y almuerzos), buscando obtener la nutrición necesaria para tener un peso y talla adecuados para su edad, brindamos un acompañamiento pedagógico para fortalecer un proyecto de vida con actividades donde los niños desarrollan competencias y habilidades para su desempeño en la sociedad , adicionalmente dictamos el programa de escuela de padres de familia que brinda herramientas y pautas de crianza con el fin de lograr la disminución del maltrato infantil.


Nuestro Proyecto de sostenibilidad:
1. Tu reciclaje es mi Alimento: Si en tu trabajo o tu casa tienes materiales reciclables como papel cartón, chatarra, plástico y quieres darle un buen uso y de paso ayudar con el cuidado del medio ambiente solo llámanos nosotros nos encargamos de recogerlo, le damos una destrucción final y con tu aporte contribuyes en la alimentación de muchos niños y niñas en situación vulnerable .
2. Campaña Pierde un Kilo: pierde y Contribuye con un kilo de granos, legumbres y contribuye en la nutrición de nuestro niños
3. Plan Padrinos: Apadrino un niño y contribuye en el mejoramiento de su calidad de vida, realiza un aporte mensual en nuestra cuenta, y nosotros nos encargaremos de que cada niño reciba la alimentación nutritiva correcta, una muy buena educación y una excelente orientación para sus cuidadores.

Fundación Desayunitos Creando Huella.

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Las opiniones aquí expresadas comprometen únicamente al autor de este blog.

Ha dado inicio al último año de gobierno de Juan Manuel Santos. A 10 meses de conocer quién será su sucesor, con un panorama poco claro respecto de las propuestas de quienes aspiran a la Presidencia; o peor, con un escenario electoral donde elaborar una “propuesta de gobierno” es un ejercicio que se considera prácticamente inútil, pues en este país donde el voto o se vende, o se entrega a quien “me cae bien”, o a quien ordene el gamonal de turno. Poco sentido tiene para los políticos dedicar tiempo y esfuerzo intelectual a construir una propuesta de gobierno que pocos leen y que en últimas, bien puede sustituirse con una lista de lugares de comunes que no admitan debate ni crítica (ser más competitivos, ser los más educados, luchar contra la corrupción, continuar con la paz, etc.)

Aun así – o quizás por lo antes mencionado -  conviene llamar la atención sobre lo que se avista en el escenario futuro de corto y mediano plazo; en los temas que son de nuestro interés, particularmente la relación economía vs la ciencia, tecnología e innovación. El mundo avanza hacia la llamada “Cuarta Revolución Industrial - 4RI”; en Colombia, apenas si se menciona el tema, y es justo en el momento del debate electoral cuando más válida se torna la discusión.

Los cambios que se vienen

Cuando se habla de 4RI en Colombia, las notas periodísticas y los discursos no pasan de hacer mención a la introducción de tecnologías “novedosas” que supuestamente “resolverán problemas cotidianos” y “mejorarán la calidad de vida”; pero esa lectura además de ser superficial es errada; tampoco se encuentra un documento oficial o institucional que aborde el tema desde la perspectiva de los riesgos para la economía, el empleo o las empresas.

El primer cambio sobre el cual se hace necesario enfatizar es la destrucción de fuentes de trabajo. La 4RI tiene asociadas dos tendencias relacionadas con la tecnología: Automatización e Inteligencia Artificial; nuestra economía, está centrada en actividades de bajo valor agregado y mano de obra de baja cualificación; muchas de las actividades que hoy son desarrolladas por obreros (obra civil, manufactura), empleados domésticos, y hasta labores propias del agro; dejarán de ser realizadas por personas y serán realizadas por máquinas. Importante anotar, no se necesita que se destruya la totalidad de este tipo de empleos para generar un caos en la economía; basta con que un 5% o 10% de la mano de obra que hoy se contrata para estos fines deje de contratarse para tener un problema social de grandes dimensiones.

El segundo cambio se asocia al paradigma sobre el concepto de “empleo estable”; la 4RI no solo genera desempleo sino que también ataca muchas de las labores que se consideran “indispensables”.

 ¿Para qué docentes si el nuevo paradigma es el auto-aprendizaje mediado por tecnología?

¿Tiene sentido la existencia de colegios y escuelas si tendencias como “escuela en casa” se acentúan?

¿Tendrán sentido labores de vigilantes, mensajeros, secretarias o cajeros de banco?

La respuesta es No, y no es especulación; simplemente muchas de esas labores que durante años se han considerado indispensables, dejarán de serlo; ya sea porqué se automatizan tareas o porqué cada vez menos usuarios demandarán ser “atendidos” por una persona.

El tercer cambio está relacionado con los conceptos de “ciudades inteligentes”, Gobierno y Estado; en diversos foros se afirma que las tecnologías de la 4RI apuntan a empoderar a la ciudadanía; esto entre otros aspectos se traduce en que el ciudadano pueda resolver de forma autónoma las situaciones que lo vinculan con las instituciones. En ese escenario, resulta casi absurdo que existan edificios como el “Centro Administrativo Distrital” en Bogotá, donde la gente acude a hacer diligencias diversas que a futuro podrán ser realizadas vía Internet. También será obsoleta labor del “funcionario público” que atiende esas solicitudes y ni hablar de tanto funcionario que está ahí “calentando silla”, haciendo tareas tan absurdas como “colocar un sello” o “darle un visto bueno” a un documento que ni siquiera lee. En las ciudades inteligentes, el ciudadano resuelve buena parte de sus problemas el solo; sin tramitadores; sin mediadores que no agregan valor y por el contrario generan corrupción; y además, las instituciones con procedimientos automatizados brindarán respuesta inmediata, no más fotocopias de documentos, no más “autenticaciones”, no más funcionarios displicentes. Sí, desde luego lo anterior parece utopía, pero muy seguramente ya hay emprendedores desarrollando las aplicaciones para que esto suceda; y está sucediendo, basta ver que trámites como las apostillas o los certificados de antecedentes hoy están completamente automatizados. La reducción del tamaño del Estado que el discurso neoliberal promueve, pero los politiqueros no acatan porqué viven del clientelismo; tendrá lugar por cuenta de la tecnología, no de las decisiones de los gobernantes.  

El cuarto cambio que se percibe está relacionado el acceso a oportunidades; que en la 4RI estará marcada por la predominancia del talento y el trabajo colectivo, sobre factores como la disciplina y o el esfuerzo individual. En un escenario donde las labores rutinarias se automatizan, las oportunidades de generar riqueza o de tener reconocimiento están limitadas a quienes puedan marcar diferencia de forma significativa; ya sean personas u organizaciones, si no muestran un altísimo desempeño en lo que hacen, corren riesgo de quedar marginadas. La sociedad de consumo en la 4RI se torna selectiva y agresiva, el mercado busca el talento de Neymar en el fútbol y paga por él cifras absurdas; sí como empresa o persona no tienes un verdadero talento que mostrar, tus oportunidades serán limitadas; y lo anterior no se reduce a las artes o los deportes; se dice que áreas como el BigData y Nanotecnología serán las fuentes de empleo del futuro, pero no hay científicos de datos sin talento para las matemáticas; no hay productos nanotecnológicos sin personas verdaderamente talentosas en física, química y otras ciencias.

¿Estamos preparados como sociedad para esto?

¿Debemos seguir apostando a formas de educación conductistas y destructoras de talento? ¿Debemos seguir financiando programas de educación que responden a necesidades del pasado?

Además de esto, en un mundo con capacidades ampliamente distribuidas, la economía colaborativa y bajo demanda seguirá acaparando el mercado de las actividades que poco innovan y compiten con base en imperfecciones de mercado; en el futuro habrá muy pocos taxistas o empresas de transporte, ya sea porqué formas de negocio “tipo Uber” los desplazan o porqué las máquinas y sistemas automáticos de transporte, los sustituyen. Los hoteles deberán transformarse para generar valor frente a formas colaborativas como Airbnb y hasta la pesadilla de organizaciones como las EPS se acabará con propuestas de negocio como Doctoralia.

¿Cuales son las políticas para enfrentar estos cambios? ¿Tienen las personas que aspiran a gobernar este país una mediana idea de que esto está sucediendo? Sinceramente, da la sensación que no y que tampoco les interesa.

Y los Millenials…

Muchos de los cambios antes mencionados, se verán acentuados por el conflicto generacional; los llamados “Milenials” se hacen mayores; y pasarán de ser los emprendedores a ser quienes dirigen las grandes empresas y el Estado. Tendrán en su poder el llevar a cabo los cambios que tanto anhelaron, y muy seguramente lo lograrán. Es previsible un gran conflicto con otras generaciones y o colectivos; en especial con quienes tienen posiciones acomodadas o de doble moral sobre temas como equidad de género, la conciencia ambiental, o respeto por la diferencia. Los Millenials, con su desapego por las religiones; con su afán de “hacer lo que les gusta” y su dominio de la tecnología; pasarán del activismo en redes sociales a tomar decisiones en las organizaciones.

 

¿Y las propuestas del gobierno?

Del gobierno actual ni vale la pena hablar, su decisión de recortar los presupuestos de Ciencia y Tecnología, del Deporte y la Cultura, dice todo en cuanto a sus prioridades. La falacia llamada “Locomotora de la Innovación” nunca arrancó, y pensar en cultivar talento sin recursos es seguir apostando a esperar que surjan de la nada nuevos Nairo Quintana, Catherin Ibargüen, Chob Quib Town, y cuando ellos tengan logros, salir de forma oportunista a tomarse fotos diciendo “qué son el gran orgullo del país”. En eso se resume la política en materia de ciencia; tecnología;  innovación; y cultura, del gobierno que termina.

Los actuales candidatos a la Presidencia no van más allá de descalificar a sus contendores, no muestran nada de ideas, dan sensación de ser ignorantes de temas básicos de economía, y ni hablar de temas asociados a esta Cuarta Revolución Industrial, sus propuestas se quedan en esos lugares comunes que les permiten no generar demasiado ruido; no hablan de tecnologías como BigData, Impresión 3D, o Machine Learning porque ni las conocen; no hablan de las transformaciones que se vienen porqué ni se han enterado que esto va a suceder.  Ni mencionar a los candidatos al Congreso, limitándose a esperar que los dueños de los partidos les den un lugar en la lista o que el gobierno les dé “mermelada” para ver a quien se le hace campaña.

Como si nuestro destino fuese guiado por la “Ley de Murphy”; si la situación es mala en cuanto al fomento de esas actividades que nos permitan ser mas competitivos a futuro (ciencia, deporte, cultura), tranquilos, mañana puede ser peor.

 

Bienvenidos todos sus comentarios.

Att

JOSE RAMIRO BERTIERI QUINTERO

Las opiniones aquí expresadas comprometen únicamente a la persona autor de este blog.

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Este libro (en inglés) estará en acceso libre por tiempo limitado. 

Si usted es un gerente, es responsable de las tareas de producción, logística o planeación en una organización, seguramente le interesará este libro, donde se abordan los conceptos de planeación y programación de tareas y actividades; con las herramientas de simulación.

El libro es escrito por C. Dennis Pegden, Ph.D. Fundador / CEO de Simio LLC, y anteriormente fue el fundador / CEO de Systems Modeling Corporation, ahora parte de Rockwell Software. Ha ocupado cargos docentes en la Universidad de Alabama en Huntsville y en la Universidad Estatal de Pensilvania.

Descargue el libro en este enlace: https://www.simio.com/deliver/free-iise.php

CONSULTE OTRAS OPORTUNIDADES EN NUESTRA PLATAFORMA

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http://www.oecd-ilibrary.org/education/the-oecd-handbook-for-innovative-learning-environments_9789264277274-en

Http://dx.doi.org/10.1787/9789264277274-es

¿Cómo podemos saber si nuestras escuelas o sistema están preparados para optimizar el aprendizaje? ¿Cómo podemos saber si estamos aprovechando al máximo la tecnología? ¿Cómo podemos evaluar nuestra innovación o pensar si nuestra iniciativa de cambio producirá los resultados deseados? Los maestros y líderes educativos que se enfrentan a estas preguntas encontrarán este manual como un recurso invaluable. Se basa en extensos informes y materiales compilados por la OCDE durante un decenio en su proyecto de Ambientes Innovadores de Aprendizaje (ILE). Sus cuatro capítulos - Los principios de aprendizaje; El marco del entorno de aprendizaje innovador; Aprender liderazgo y pensamiento evaluativo; Y la Transformación y el cambio - cada uno contiene una introducción sintética concisa, no-técnica seguida de un conjunto de herramientas.

"Si se ha aprendido una lección sobre la innovación de la educación, es que los profesores, las escuelas y los administradores locales no sólo deben estar involucrados en la implementación del cambio educativo, sino que deben tener un papel central en su diseño." Andreas Schleicher, Director de la OCDE para Educación y Habilidades.

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Nota: difundimos esta información como un servicio a nuestra comunidad y clientes de nuestra empresa; no asumimos compromiso de contratación ni mediamos en el proceso de selección. 

Uno de nuestros clientes, la empresa Combustión Ingenieros S.A.S busca un profesor de Chino Mandarín con disponibilidad de brindar capacitación en horario de oficina y de forma presencial en Bogotá. 

Para mayor información, pueden contactarse con  Ana María Niño P. al correo electrónico  anamarianino@cihologramas.com

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Convocatorias laborales FAO Colombia

Como parte de un servicio para nuestra comunidad, difundimos información de vacantes para profesionales en proyectos publicada por FAO Colombia

IMPORTANTE: TEAM Ingeniería de Conocimiento no ejecuta ni asume responsabilidad alguna en este tipo de procesos de selección. Cualquier información adicional debe dirigirla directamente a la organización que convoca. 

Información de procedimientos generales de participación en este enlace: http://www.fao.org/colombia/fao-en-colombia/empleo-y-adquisiciones/es/

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Este libro que cuenta con la co-autoría de la Colombiana Diana Rojas, presenta casos y análisis sobre tecnologías para la Innovación en países en desarrollo.

Según información de los autores, estará para descarga hasta el 9 de agosto.

BIG DATA AND CLOUD COMPUTING FOR DEVELOPMENT
This book provides a framework for evaluating big data and cloud computing based on how they evolve to t users’ needs in developing countries in key areas, such as agriculture and education. The authors discuss how this frame-
work can be utilized by businesses, governments, and consumers to accelerate economic growth and overcome information and communication barriers.



Descargue el libro en este enlace
http://www.readcube.com/articles/10.4324/9781315537924?author_access_token=qyqO8-dOZ6rGZMVYI-7ZcQLBIUWHziPdsn0vlMIwK3QGf_H8E_DsDfLTujn6MqVk-iiYqST4NLfQ3iD9ogwoytAtzyWUCmH5o5ZsUKrQgINgfA1rdyzoxKZWZPM_-

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Aprobado Proyecto de Ley Spin off

El Senado de la República aprobó el proyecto de ley por la cual “se dictan normas de fomento a la ciencia, tecnología e innovación mediante la creación de empresas de base tecnológica (spin off).

De acuerdo con información publicada en la Revista Semana, lo que propone esta ley en síntesis es un marco normativo que permita promover el emprendimiento innovador y de alto valor agregado en las universidades públicas, que propenda por el aprovechamiento de los resultados de investigación y la transferencia de conocimientos a la sociedad.

Por su parte, en la Corporación Tecnova que lidera el Proyecto Spinoff Colombia se describe como  el proyecto de ley Spin-Off busca:

  • Promover el emprendimiento innovador y de alto valor en las instituciones de educación superior.
  • Dinamizar e incentivar que las instituciones de educación superior en Colombia puedan crear empresas tipo Spin-Off.
  • Promover la generación de empleo de alto valor agregado para que nuestros jóvenes encuentren nuevas y mejores opciones laborales.
  • Que los servidores públicos docentes puedan formar parte de las spin-off universitarias a cualquier título o podrán crear Spin-Off.
  • Que las iniciativas de emprendimiento de las empresas de base tecnológica Spin-Off, se articulen con los planes regionales de competitividad y con las políticas del SNCTI.
  • Que los docentes o investigadores participantes de las Spin-Off puedan ser partícipes de los beneficios económicos que se generen a partir de las actividades propias de esta.
  • Que las empresas tipo Spin-Off que se fundamentan en resultados financiados por recursos públicos, puedan crear un fondo para fomentar las actividades de ciencia, tecnología e innovación.

Estaremos pendientes a la publicación del texto definitivo de la ley; y así explorar opciones de cooperación para generar programas de apoyo a este tipo de iniciativas

TEAM Ingeniería de Conocimiento es una empresa spinoff del Grupo de Investigación Gestión Empresarial e Innovación Tecnológica GEIT de la Universidad Distrital 


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