google.com, pub-3604649441034375, DIRECT, f08c47fec0942fa0

Publicaciones de TEAM Ingeniería de Conocimiento (414)

Ordenar por

Informe publicado por el Banco Interamericano de Desarrollo

Este informe examina la percepción que tienen pequeñas empresas innovadoras en Chile, Colombia y México sobre la efectividad de los sistemas legales de protección de la propiedad intelectual.

El estudio evidencia que para la mayoría de estas empresas los costos asociados con el registro de su propiedad intelectual (incluido el pago de honorarios a los abogados) son menores y no comportan un obstáculo para realizar solicitudes de registro de patentes y otros derechos de propiedad intelectual (DPI) susceptibles de registro; incluso en muchos casos, ni siquiera utilizan servicios legales especializados para registrar la propiedad intelectual. 

Sin embargo, las respuestas obtenidas de las empresas encuestadas ponen de manifiesto conceptos equivocados y percepciones erróneas sobre los costos de uso y el funcionamiento en general de los Derechos de Propiedad Intelectual . Esto sugiere que existe una disonancia cognitiva por parte de los innovadores, gran parte de los cuales simplemente no considera los DPI dentro de su estrategia de protección de la propiedad intelectual.

La problemática esbozada sugiere la necesidad de aplicar políticas orientadas a procurar que haya entre los innovadores una mayor percepción sobre la conveniencia de utilizar estratégicamente sus DPI mediante el registro legal cuando ello permita hacer más fácilmente transables estos derechos.

Descargue el informe completo en este enlace: http://publications.iadb.org/handle/11319/6785

Leer más…

LA TRANSFERENCIA DE I+D, LA INNOVACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO EN LAS UNIVERSIDADES

Educación superior en Iberoamérica Informe 2015

Este estudio, realizado en cooperación por UNIVERSIA - RED EMPRENDIA - CINDA ,  parte de reconocer que las universidades son uno de los agentes más implicados en el desarrollo de la sociedad del conocimiento y su papel en la transferencia de los resultados de I+D al tejido productivo es crítico, y en consecuencia es fundamental analizar cómo cumplen con esta “tercera misión” la instituciones de educación superior.

El objetivo de este trabajo es analizar la transferencia de conocimiento y desarrollo tecnológico, la innovación y el emprendimiento empresarial en los Sistemas de Educación Superior (SES) iberoamericanos. El análisis que se presenta en este documento:

  • Abarca la década 2000-2010, para apreciar y valorar la evolución de la región en el tiempo. Cuando ha sido posible, se presentan también avances de lo sucedido de 2010 en adelante3 .
  • Segmenta los SES iberoamericanos en función de la intensidad del país en actividades de I+D, ya que las diferencias entre países son muy grandes y también la disponibilidad de información en el ámbito de estudio. El diagnóstico se individualiza en función de los segmentos identificados, lo que permite obtener unas conclusiones robustas y establecer recomendaciones de utilidad.
  • Sitúa los principales resultados del estudio en el contexto mundial, para obtener una visión comparativa.
  • Aporta conclusiones y recomendaciones que puedan contribuir al diseño e implementación de políticas públicas que favorezcan el desarrollo de Iberoamérica a través de una mayor y mejor valorización de los resultados de la I+D y el emprendimiento basado en conocimiento y desarrollo tecnológico.

Descargue el documento en texto completo en este enlace : http://www.redemprendia.org/sites/default/files/descargas/informeTransferenciaI%2BD2015.pdf

 consulte la  SEGUNDA VERSIÓN DEL CURSO DE FORMACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE CONSULTORES EN GESTIÓN DE INNOVACIÓN - CONVOCATORIA A UNIVERSIDADES, CENTROS DE INVESTIGACIÓN Y PYMES DE BOGOTÁ - CUNDINAMARCA

Leer más…

Tomado de la página del Banco Interamericano de Desarrollo 

La publicación está en la siguiente dirección http://blogs.iadb.org/cambioclimatico/2015/05/12/siete-estudios-de-como-empresas-pueden-ahorrar-dinero-y-energia/

El hecho de que las empresas pueden beneficiarse al hacer un uso eficiente de la energía no es una novedad. Pero ¿exactamente cuánto dinero se puede ahorrar simplemente cambiando una caldera, o mejorando el aislamiento de ventanas? Con el fin de ayudar a las empresas en su camino hacia un uso más eficiente de la energía, hemos producido siete casos de estudios de viabilidad tecno-económica los cuales nos cuentan, en solo dos o tres páginas, cuales pueden ser  los ahorros posibles al implementar diferentes soluciones de eficiencia energética.

Esperamos que estos estudios, que se basan en casos en Chile, resulten útiles para la implementación de diferentes proyectos por toda América Latina inspirándoles a buscar  su propia solución eficiente.

 

Mejorando el aislamiento en casas

El cambio de materiales de muros y marcos permite ahorrar al menos un 50% de energía con respecto al consumo actual de las viviendas estándar. La incorporación de tecnologías para mejorar el aislamiento de viviendas permite a desarrolladores ofrecer al mercado casas más atractivas, con información acreditada de su comportamiento energético.

haz clic para aquí para descargar la publicación

 

Mejorando el aislamiento de ventanas en edificios nuevos

La instalación de ventanas con menor transmitancia térmica permite ahorros de al menos un 50% con respecto al consumo actual de los edificios existentes en Chile. Este proyecto consiste en pre-calificar un edificio bajo la “Calificación Energética de Viviendas” de Chile. Esta pre-calificación se realiza durante la etapa de construcción y permite que se entregue una etiqueta de eficiencia energética antes de que este se realice inversiones importantes.

haz clic para aquí para descargar la publicación

 

Recambio de caldera de gas natural

Una empresa de fabricación de cajas impresas de cartón corrugado puede ahorrar hasta US$ 163.000 por año al recambiar sus calderas por unas más eficientes y modernas. El caso base para esta tecnología lo realizamos en una empresa chilena cuyo proceso productivo consume 2 energéticos: el gas natural y la electricidad.

haz clic para aquí para descargar la publicación

 

Recambio de calderas en industria alimenticia

Al recambiar calderas a base de petróleo por una caldera de biomasa en una empresa de elaboración de conservas de productos del mar se proyecta un ahorro de más de US$ 770.000 al año, reduciendo también las emisiones contaminantes. Además, se dejarían de emitir 5.900 toneladas de CO2 por año debido a que la biomasa es residual y se considera que no tiene impacto en términos de emisiones de CO2.

haz clic para aquí para descargar la publicación

 

Instalando variadores de frecuencia en escaleras mecánicas

El uso de variadores de frecuencia en 22 escaleras mecánicas de un centro comercial en Chile permite ahorrar US$29.508 al año. En un centro comercial de tres niveles con 22 escalas mecánicas que funcionan solo en subida o solo en bajada se desarrolló un caso base de implementación para conocer los ahorros reales de esta tecnología.

haz clic para aquí para descargar la publicación

 

Eficiencia energética en industria de procesamiento de cobre

Al instalar nuevas tecnologías y efectuar la conexión inteligente de los procesos de generación de energía en una empresa chilena de fabricación de alambrón, se ahorra el 7% de energía en la planta que equivale a US$ 165.000 por año.

haz clic para aquí para descargar la publicación

 

Energía fotovoltaica de autoconsumo en sectores industrial y comercial

El mercado de proyectos de energía solar fotovoltaica de gran escala ha crecido exponencialmente en los últimos años en Chile y ya es considerado un mercado maduro. Sin embargo el mercado de energía fotovoltaica de autoconsumo para el sector industrial y comercial todavía está en una fase muy incipiente con muy pocos proyectos en planificación y operación a pesar de tener un potencial por encima de US$ 2.000 millones. Para demostrar que la energía solar fotovoltaica de autoconsumo representa una posibilidad factible para reducir los costes de energía de una empresa industrial o comercial, se han estudiado cuatro casos concretos con diferentes empresas y en diferentes lugares.

haz clic para aquí para descargar la publicación

Leer más…

Tres noticias de hace unos días llaman la atención respecto de la forma como se asumen los procesos de gestión de la ciencia y la tecnología, tanto desde la política, como desde las instituciones:

De una parte el Observatorio de la Universidad Colombiana, publicó un análisis respecto de la relación que existe entre grupos de investigación reconocidos por COLCIENCIAS y la acreditación de calidad de Universidades y programas profesionales. La conclusión de este este análisis es contundente, 40% de las instituciones no tienen grupos reconocidos y un 12% mas, tan solo tiene uno o dos grupos; hay instituciones y programas acreditados sin contar con grupos reconocidos en COLCIENCIAS; se supone que para obtener la acreditación uno de los requisitos es realizar investigación (formativa o en sentido estricto); pero esto no se cumple.

En segundo lugar, se difundió la noticia según la cual el abogado David Ernesto Llinás,  profesor de Derecho de la Universidad Nacional interpuso una demanda sobre la Resolución 841 de 2014 por considerar que la convocatoria 693 violentaba derechos fundamentales garantizados en la Constitución. Lo que se puede leer de la argumentación del abogado, es que tiene una pobre concepción del marco institucional del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología (dice que COLCIENCIAS es director del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, lo cual no es cierto, pero sobre todo, que cae en el típico error coloquial de buscar obtener por vía de los jueces lo que no se logra con trabajo. Particularmente sorprende que hable de "derechos adquiridos de los investigadores", ¿a cuales derechos adquiridos se refiere? pues la convocatoria mas allá de realizar una medición no confiere beneficios o premios. 

Finalmente,un editorial del Diario El Espectador resume algunas de las quejas que han sido reiteradas por los investigadores, siguiendo una línea que refleja el desconocimiento de lo que significa la labor de investigación, reduce los criterios de reconocimiento de investigadores a las publicaciones, lo cual no es cierto.

A fin de hacer un análisis más completo del proceso de medición de grupos de investigación adelantado por COLCIENCIAS, conviene hacer notar aspectos que inciden en la valoración que se ha hecho estas prácticas de medición de investigadores y grupos.

 

  • La medición de grupos de investigación se realiza desde hace unos 15 años,  el modelo de medición ha tenido una base conceptual y metodológica bastante homogénea durante este tiempo; es poco procedente el reclamo de investigadores respecto de las supuestas dificultades para agregar información, la mayoría de ellos conoce el procedimiento; de hecho reportan en sus hojas de vida su producción para presentarse a un trabajo. Es cierto, hubo cambios en las últimas dos convocatorias en la forma de valorar los productos (puntaje e índices), y algunos poco significativos en los requisitos para registrar información en las plataformas GrupLac-CvLac de COLCIENCIAS.

 

  • El reclamo sobre el “esfuerzo  institucional” que implica agregar la información a estas plataformas tampoco es procedente; en efecto, puede resultar complejo para los investigadores agregar una serie de documentos o interactuar con un software poco amigable. Pero, en contraposición a la afirmación del editorial del El Espectador; “Algunas universidades, incluso, debieron contratar equipos de “personal especial” para conseguir soportes y requisitos”;   la respuesta es simple; las Universidades NO deberían contratarlo solo en la coyuntura de las convocatorias, deberían contar con personal formado y contratado de manera permanente para gestionar investigación, entre otras por que se supone es una de sus funciones, junto con la docencia y extensión. 
  • Sobre la presunción de “mala fe” que se le carga al proceso, es bueno recordar hay varios ejercicios documentados en donde se muestra que hay instituciones y personas que le “hacen trampa” al sistema de medición de grupos, también hay casos de conflicto entre universidades e investigadores respecto la “propiedad” de productos reportados en GrupLac-CvLac. Esta convocatoria le trasladó a las universidades una responsabilidad por demás natural, enterarse y avalar lo que sus investigadores reportan como producción COLCIENCIAS. 
  • Frente a los reclamos de algunos investigadores respecto de la forma de medir, hay que decir los ajustes realizados por Colciencias en su modelo de medición han permitido incorporar nuevas modalidades de producción como las obras artísticas, signos distintivos, productos de extensión, entre otros. De modo que se han ampliado, no restringido; las alternativas que tiene un grupo para ser reconocido; en este sentido, es imprecisa la apreciación  de “publica o muere”, sería más preciso decir investigar es un actividad que contempla acciones como: publicar, crear, transferir conocimiento, formar investigadores, innovar, trabajar en red; y para cada una de estas actividades COLCIENCIAS reconoce diversos tipos de producción científica, no solo las publicaciones son valiosas para la medición. De hecho, hay producción ligada a la docencia como es la creación de programas de maestría y doctorado, los cursos en estos programas y la dirección de tesis que tienen mucho peso dentro del indice de grupos. 
  • Se observa que muchas instituciones agravan sus malas prácticas de vinculación laboral e incentivos para investigadores, “obligándolos” a reportar información a COLCIENCIAS para “lograr reconocimiento de grupos” cuando son escasos sus proyectos de investigación.

 

Muchas de las dificultades mostradas en este proceso se derivan de aspectos como el débil conocimiento de investigadores e instituciones sobre aspectos relacionados con gestión de la investigación - que no es lo mismo que hacer investigación - en este caso la responsabilidad es sobre todo de las instituciones, que han centrado su actuar en abrir programas para cobrar matrículas, asumiendo la investigación como un "gasto innecesario". La educación como servicio público exige que las instituciones que prestan este servicio sean idóneas, lo que se observa de los diferentes análisis es que no hay tal, y fácilmente un 50% de las instituciones universitarias no tienen un mínimo de resultados de investigación que les permita mostrar que son mas que simples replicadoras de conocimiento.

Ese es el punto principal de toda esta discusión, la calidad de las instituciones de educación,  tanto en sus procesos académicos como en los administrativos, 15 años después de existir el GrupLac - CvLac de COLCIENCIAS, son muy pocas las universidades que piden ese registro de hoja de vida a sus docentes, si así lo hicieran la tensión de diligenciar esos formularios en las convocatorias sería mucho menor. Estamos llenos de instituciones universitarias que contratan profesores por horas, o cuando los contratan por medio tiempo o tiempo completo, los agobian con labores administrativas; son raras las universidades que otorgan la docente tiempo para investigar. 

En cuanto a los investigadores, se observa cierto grado de soberbia mezclado con un desconocimiento de lo que significa su labor; lo segundo se resuelve con que las instituciones brinden un mejor apoyo administrativo y contraten Gestores de Investigación para que estos procesos de reportar información sean lo menos tortuosos; frente a lo primero, es bueno recordar que al final lo que pide COLCIENCIAS es que cada uno de los investigadores registra y mantenga actualizada su hoja de vida, un documento que es individual y personal.

JOSE RAMIRO BERTIERI QUINTERO

Consultor en Gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación y Socio de TEAM Ingeniería de Conocimiento  Ltda.

Bienvenidos todos sus comentarios y aportes a este debate

Leer más…

La gestión para resultados en los gobiernos subnacionales de América Latina y el Caribe, su situación actual y sus principales desafíos.

¿Qué se entiende por gestión para resultados en el desarrollo?

¿Cuáles son los componentes del ciclo de gestión pública que aborda la gestión para resultados en el desarrollo?

¿Cuáles son los principales desafíos en América Latina y el Caribe para la implementación de la gestión para resultados en el desarrollo?

¿Cómo favorecer la implementación de la gestión para resultados en el desarrollo en América Latina y el Caribe?

Este curso – el primero de una serie de cursos sobre este tema - da respuesta a las anteriores preguntas y, a modo de introducción, brinda el marco conceptual de la gestión para resultados en el desarrollo con énfasis en los gobiernos subnacionales. En los siguientes cursos de esta serie profundizaremos en cada uno de los componentes del ciclo de gestión pública.

El curso es impartido en la plataforma Edx; con acceso libre, pero informan que la certificación del mismo tendrá costo.

Mas información del curso en:https://www.edx.org/course/introduccion-la-gestion-para-resultados-idbx-idb1x#!

Leer más…

Colciencias publicó los resultados finales de la convocatoria de reconocimiento de grupos y centros de investigación, y además publicó un informe de análisis de estos resultados que compartimos en este apartado.

Si bien es cierto, este informe se deriva de una mirada institucional sobre el desarrollo de la convocatoria; es relevante conocerlo y debatir sobre los datos que allí aparecen (y los que no).

DESCARGE EL DOCUMENTO DE ANALISIS (PUBLICADO POR COLCIENCIAS) EN ESTE ENLACE

Consulte todos los resultados de la convocatoria EN ESTE ENLACE

Leer más…

Mas allá del debate sobre los efectos del paro, como ciudadanos si debemos hacer una reflexión sobre ¿que personas dirigen la política? y ¿cuales son sus competencias para orientar temas tan importantes como la educación?

Cada uno saca sus propias conclusiones...

Nota : Este mensaje no pretende fijar una postura política o institucional; para el equipo gestor de OPEN Innovación Abierta todos los temas que tengan que ver como ciencia, tecnología e innovación son de suma importancia, esto incluye por supuesto la educación. Con el debate sobre estos temas también se construye conocimiento.

Att, 

JOSE RAMIRO BERTIERI QUINTERO.

Leer más…

Compartimos con los suscriptores de nuestra red un informe de la Consultora Insitum sobre innovación en América Latina, aún no hemos realizado una revisión a fondo del mismo, sin  embargo vemos que tiene un conjunto de infografías muy interesantes sobre percepción, proyectos y cultura de innovación.

Innovación en LATAM | INSITUM 2014

Un estudio enfocado en describir como la innovación esta sucediendo en organizaciones Latinoamericanas.

También puede ver el informe en http://issuu.com/insitum/docs/innovacion_en_america_latina_insitu?e=0/12478390

Leer más…

El  estudio elaborado para PROPAIS, realiza una identificación y análisis de las oportunidades que existen para la producción nacional frente a los productos y servicios que actualmente se importan en Colombia.  Se parte de entender que el proceso de internacionalización de la economía ha traído consigo que los productores nacionales estén abocados a competir en el mercado local con productores de otros países, saber qué es lo que los colombianos estamos comprando en el exterior es parte esencial de la comprensión de los cambios y tendencias del consumo interno.

Tal como lo plantean los autores: "El estudio parte de la premisa según la cual el mercado nacional ofrece incontables oportunidades que están siendo aprovechadas por productos importados, pudiendo serlo por productos nacionales. De ahí la importancia de ofrecer información relevante y oportuna al respecto: los empresarios colombianos podrán entender de mejor manera las preferencias y necesidades de los compradores nacionales; hacer análisis y comparación de los costos de los productos importados y así evaluar la posibilidad de manufacturar en el país productos sustitutos; tener referentes más precisos sobre los estándares que los productos nacionales deberían cumplir para competir en el mercado nacional lo cual abre también la posibilidad no lejana de exportar en estos renglones; y descubrir oportunidades que habría para tales productos de aprovechar las ventajas con las que cuentan los micro y pequeños empresarios nacionales en el sector manufacturero, y desplegar así las estrategias que les permitan competir exitosamente en el mercado interno".

Vale mencionar que el estudio fue desarrollado en el año 2013; con una perspectiva de precios de petroleo y Dolar diferente a la actual, en donde una mayor devaluación configura un escenario mas favorable para la sustitución de importaciones.

Estudio sobre las oportunidades para las MYPES colombianas frente a las importaciones

Leer más…

La base de datos Sciece Direct ha implementado una política de acceso abierto a publicaciones científicas, por medio de la cual permite descargar en texto completo algunos de sus artículos.

Si bien es cierto es un servicio con limitaciones, también lo es que esta política de "open access" permite contar con material científico de gran relevancia; muy útil en procesos de investigación, en el trabajo docente, y eventualmente en ámbitos relacionados con el desarrollo de tecnologías y nuevos productos a nivel empresarial.

Hemos realizado una revisión de algunos artículos relacionados con estudios sobre gestión de innovación, que compartimos a continuación (nota: es posible que el acceso abierto a estos artículos cambie con el tiempo, a la fecha de consulta era posible descargarlos)

Si bien es cierto, varias universidades en Colombia ya tienen acceso a esta y otras bases de datos, hay muchas que no lo tienen o está restringido a investigadores. En el caso de las empresas sucede igual, este tipo de recursos, así como otros que están disponibles por medio del DOAJ (Directory of Open Acces Journals www.doaj.org) son de gran ayuda para labores de I+D en empresas pequeñas, y grupos y semilleros de investigación.

La práctica de cada persona puede llevarlos a encontrar mas material.

Leer más…

Compartimos invitación del Departamento Nacional de Planeación DNP, encuesta nacional de logística

Leer más…

Escuche el audio en vivo del debate de candidatos a Alcaldía de Bogotá en CAMACOL

Puede seguir el audio del debate en el siguiente enlace

http://www.spreaker.com/user/libretaenvivo/camacol-panel-alcaldia-de-bogota

Nota: no tenemos ninguna postura política, procuraremos difundir información sobre este importante tema

Leer más…

Tomado y transcrito de la página de COLCIENCIAS , sin editar - se divulga la información por ser de interés para la comunidad, aclarando que nuestro portal no tiene injerencia en el contenido de esta nota.

A partir de hoy, 11 de marzo del 2015, se encuentran publicados los resultados preliminares de la convocatoria 693 de 2014, que busca identificar las capacidades en Ciencia, Tecnología e Innovación (CteI) en el país, como parte del proceso de la convocatoria lanzada en octubre de 2013 con el fin de identificar las capacidades científicas y tecnológicas del país, diagnóstico fundamental para la toma de decisiones de política pública.

Según los resultados preliminares, contamos con 3.898 grupos de investigación y 7.925 investigadores reconocidos por la entidad. De las cifras anteriores, a continuación se encuentra la información específica según áreas del conocimiento:

tabla1_grupos.png?width=623

tabla_investigadores(1).png?width=648

El modelo actual nos incita a continuar promoviendo la cultura del registro de la información, para así contribuir a la consolidación de información de calidad.

En este proceso, las Instituciones de Educación Superior juegan un papel esencial en la validación de los datos, así como el rol que cumplieron, junto con expertos en el tema, en la definición del elemento de medición.

Investigadores y grupos de investigación deberán ingresar a su CvLAC o su GrupLAC para conocer los resultado preliminares.

El cronograma de la convocatoria 693 de 2014 continúa conforme a los términos de referencia que enmarcan el proceso. A partir de hoy, 11 de marzo, investigadores y grupos cuentan con 72 horas para realizar observaciones, las cuales serán tenidas en cuenta para la elaboración y publicación de los resultados finales el lunes 20 de abril de 2015.

Sobre la convocatoria 693 de 2014

Colciencias ha registrado y reconocido investigadores y grupos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación desde 1998 con el objetivo de actualizar el estado de la investigación en Colombia, clasificar a los grupos de investigación, desarrollo tecnológico o Innovación de acuerdo con su productividad académico-científica, y obtener información de base para mejorar políticas públicas para el fomento y fortalecimiento de la investigación en Colombia.
De esta manera, la entidad ratifica su compromiso con la investigación, proveyendo información actualizada para reconocer a los investigadores y grupos que generan productos científicos y académicos con calidad e impacto, siendo este punto una de las principales apuestas de Colciencias.

Ver  Listado de resultados preliminares Grupos de Investigación

Ver Listado de resultados preliminares Investigadores

Leer más…

El portal www.papelesdeinteligencia.com genere gran cantidad de artículos sobre temas relacionados con gestión de información, vigilancia tecnológica, e inteligencia de negocios, replicamos este artículo de ese portal sobre un tema de actualidad, el manejo de grandes fuentes de datos.


7 cursos gratuitos de Big Data que no te puedes perder - Ramon Archanco


Dado que se espera un gran crecimiento en la demanda de trabajos relacionados con el Big Data en los próximos años y va a ser difícil encontrar personas preparadas para llenar las vacantes en las empresas me he propuesto compartir una serie de cursos gratuitos de Big Data.

Pero… ¿No se necesita para ello un titulo univeristario? Bueno es posible pero no todo el mundo tenemos la oportunidad ni el tiempo de volver a la universidad.

Mi objetivo no es que te conviertas en un cientifico de datos pero si al menos que tengas la oportunidad de profundizar a fondo en la practica del Big Data adquiriendo conocimientos con cierto rigor sin tener que pasar años estudiando.

¿No es ese un buen resultado? Ademas eso no significa que lo que vayas a aprender no sea de calidad.

Gran cantidad de instituciones educativas están poniendo a disposición de la gente cursos gratuitos. Puede que haciéndolos no consigas un título, pero seguro no es tan importante como el hecho de demostrar que realmente sabes de que esto del Big Data.

Así que veamos cuales son estos cursos gratuitos de Big Data:

Los 7 cursos gratuitos de Big Data para ti

La única pega esta en que para acceder al conocimiento de estos cursos gratuitos sobre Big Data necesitas saber inglés y en algunos casos conocimientos de algún lenguaje de programación, así como matemáticas y estadística.

Si, lo sé. Es un incordio pero asumiendo que conoces programar y tienes frescas las matemáticas, el inglés académico debería ser el último de tus problemas. Así que si tienes un nivel intermedio de inglés deberías poder seguir los contenidos con relativa facilidad.

Tambien te aviso que muchos de estos cursos ofrecen certificados que podrás incluir en tu curriculum vitae aunque si estas aquí sólo para adquirir conocimiento entonces esto no será muy importante para ti.

Veamos de una vez de que estamos hablando:

1. Introducción a la ciencia de datos

Este es el primero de los cursos gratuitos sobre Big Data. Este curso es impartido por la Universidad de Washington.

Lo puedes encontrar en Coursera, un repositorio online de educación superior.

Este curso puede completarse en unas 8 semanas estudiando una media de 10 a 12 horas semanales. El curso cubre en su programa tecnicas clave y tecnologias como MapReduce y Hadoop así como el uso de las tradicionales bases de datos relacionales y diseño de experimentos con visualización y modelado estadístico.

Los conocimientos previos que necesitas para llevar a cabo este curso tienen que ver con Python, SQL y R. Si no sabes nada sobre estos lenguajes puedes probar a hacer cursos sobre programación también en Coursera.

Ten en cuenta que si lo que buscas es obtener la certificación para tu CV necesitarás hacer el curso en el tiempo establecido. Por el contrario si solo te interesa adquirir el conocimiento puedes descargar todos los materiales del curso y completarlo a tu ritmo.

2. Curso gratuito sobre ciencia de datos de Harvard

Al mismo nivel introductorio del anterior esta este curso de Harvard sobre Data Science.

Este curso cubre las facetas clave para la investigación con Big Data:

  • Data Wrangling
  • Gestión, exploración y análisis de datos
  • Predicción
  • Visualización de resultados

Para realizar este curso es necesario tener conocimientos de Python y estar familiarizado con conceptos estadísticos para desarrollar tus habilidades en Big Data Análisis. Esto ultimo lo puedes adquirir realizando un curso Básico de Estadística de la universidad de Stanford en Coursera.

Este curso gratuito de Big Data esta pensado para usuarios que se están iniciando en este campo

3. Curso sobre el diseño de algoritmos en Stanford

Para aquellos que estáis buscando profundizar más en el Big Data puede resultar interesante el curso de la Universidad de Stanford sobre diseño de Algoritmos.

Uno de los pilares de la ciencia de datos.

Este curso requiere dominar al menos un lenguaje de programación como C, Java o Python. Y cubre temas fundamentales sobre el diseño de algoritmos como:

  • Diseño de paradigmas
  • Algoritmos aleatorios y probabilidad
  • Gráficos y estructura de datos

Aunque necesites conocimientos avanzados de algún lenguaje de programación sino tienes estos conocimientos puedes tratar de adquirirlos.

Al final de esta entrada te indico donde puedes ir a buscar estos conocimientos.

4. Curso sobre Machine Learning

Otro de los campos de mayor crecimiento dentro del Big Data es el “machine learning”. Que no es más que el diseño de algoritmos que aprenden por ellos mismos y se adaptan en función de los datos recibidos sin intervención humana.

Aquí el Instituto tecnológico de California ofrece su curso gratuito: Aprendiendo de los datos

Este curso puede descargarse en iTunes o verse desde Youtube. Además contiene los materiales adicionales de las clases dadas por los profesores como las presentaciones utilizadas.

En cualquier caso este no es un curso básico y esta pensado para personas que ya poseen cierto nivel en “Computer Science” y están pensando en desarrollar una carrera en un campo por explorar y en que todavía hay mucho por hacer.

5. Visualización de datos

Los gráficos, infografáas y demás representaciones de los datos son claves para entender y asimilar el conocimiento que se oculta tras las montañas de datos que analiza el Big Data.

Tal vez este es uno de los campos más creativos y difíciles a los que se enfrenta el Big Data.

La universidad de Berkeley dispone de un curso online gratuito sobre visualización de datos en los que puedes aprender las técnicas y algoritmos que se utilizan para crear representaciones visuales efectivas de los datos para facilitar y trasladar conclusiones de una forma sencilla a las personas.

Para poder hacer este curso es necesario dominar alguna herramienta de representación gráfica como OpenGL o GDI o Tableu public e incluso dominar bien hojas de calculo tipo Excel.

6. La caja de herramientas para el científico de datos

Este es un curso de la Universidad Johns Hopkings perfecto para situarnos en el contexto de las herramientas, hipótesis y datos con los que trabajan los científicos de datos.

Se trata de un curso que pertenece al itinerario de especialización en Big Data que la universidad de Johns Hopkins ofrece en Coursera y que se encuentra dividido en dos partes:

  1. La primera parte es una introducción conceptual a las ideas que hay detrás para transformar los datos en conocimiento aplicado
  2. La segunda parte es una introducción practica a las herramientas y tecnicas utilizadas por los científicos de datos tales como markdow, git , GitHub, R y Rstudio

De esta forma después de completar este curso serás capaz de detectar y clasificar los distintos problemas relacionados con el Big Data así como crear tu primer repositorio de datos.

7. Itinerario de especialización en Data Science

Para los que estáis interesados en desarrollar una especialización en Big Data os interesa completar este itinerario de Big Data de la Universidad de Johns Hopkins.

En principio se trata de 9 cursos secuenciales y una práctica final de 7 semanas totalmente gratuito sino persigues un certificado.

Para aquellos que queráis obtenerlo el precio por la especialización son 470$. Aunque los cursos del programa se pueden ir pagando conforme se van realizando

El programa incluye los siguientes cursos:

  1. La caja de herramientas del cientifico de datos
  2. Programación en R
  3. Obtención y limpieza de datos
  4. Análisis exploratorio de datos
  5. Investigación reproducible
  6. Inferencia de Datos
  7. Modelos de regresión
  8. Practical Machine Learning
  9. Desarrollo de productos de datos
  10. Práctica/proyecto final

Como ves la especialización cubre conceptos y herramientas que son necesarias para el cientifico de datos, desde como plantearse las preguntas e hipótesis adecuadas hasta como realizar inferencias y publicar los resultados de forma que se entiendan.

Los requisitos que ponen los tutores de estos cursos para completar el itinerario con éxito son dos:

  • Tener conocimiento de al menos un lenguaje de programación
  • Y una buena base de matemáticas sin necesidad de calculo o álgebra lineal.

Bien puesta hasta aqui la entrada de hoy sobre cursos gratuitos de Big Data. Como ves ya no te quedan excusas para empezar una carrera en la ciencia de datos.

Si te ha gustado esta entrada por favor compártela en las redes sociales. Y si conoces algún otro curso gratuito sobre Big Data, por favor compártelo en los comentarios. Yo no he podido revisarlos todos.

https://www.linkedin.com/pulse/how-learn-big-data-free-bernard-marr?trk=mp-reader-card

Nota: No estará de más, si estas interesado en una carrera en la ciencia de datos, dominar Python. Es una buena opción según todos los expertos porque esta diseñado para procesar grandes datasets y esta muy extendido su uso entre las empresas dedicadas al Big Data.

Puedes acceder a cursos gratuitos en Coursera.org y Codeacademy.com desde niveles de principiante.

(vea el artículo original http://papelesdeinteligencia.com/cursos-gratuitos-de-bid-data/)

Tanbién pueden acceder al curso gratuito del portal Papeles de Inteligencia  Como mejorar y sistematizar tus búsquedas en Internet, en el siguiente enlace http://papelesdeinteligencia.com/curso-gratis/

Leer más…

La serie “Guías metodológicas sobre gestión de conocimiento” busca contribuir al fortalecimiento de las capacidades de los equipos de trabajo en los países en métodos de gestión de conocimiento. Esta guía describe el diseño, promoción, facilitación y seguimiento de Comunidades de Práctica (CoP abreviación que corresponde a Communities of Practice) y brinda algunas recomendaciones sobre cómo facilitar su funcionamiento en el marco de programas y proyectos de desarrollo.

Las CoP son un método para facilitar la comunicación y colaboración entre personas, y el intercambio, reflexión y uso del conocimiento disponible en un tema determinado. En el PNUD las CoP han estado activas, especialmente desde 2006, como parte integral de la estrategia institucional de intercambio de conocimiento.

Se comparten para descarga dos de estas guías:

Guía de Comunidades de Práctica

Sistematización para Transferir Conocimiento

Nota: nuestro portal no asume ninguna responsabilidad sobre el contenido de este documento. Se difunde por considerarlo de interés a nuestra comunidad.

Leer más…

La Junta Directiva del Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología – OCyT, en sesión del pasado veintisiete (27) de enero del 2015, decidió abrir una convocatoria para la selección y designación del Director Ejecutivo de esta organización, en cumplimiento de sus facultades.

EL CARGO: Reporta a la Junta Directiva y responde por la gestión estratégica, técnica, administrativa y financiera de la institución, su proyección y su sostenibilidad a futuro.

FORMACION ACADÉMICA Y LENGUA EXTRANJERA:

• Pregrado en cualquier programa

• Grado de doctorado o en proceso de titulación en un tiempo máximo de un (1) año.

• Formación en gestión de proyectos (deseable).

• Dominio del inglés oral y escrito.

EXPERIENCIA: Mínimo ocho (8) años de experiencia en entidades de ciencia, tecnología e innovación, en tres (3) de las siguientes actividades:

A. Desempeño de cargos gerenciales, de dirección o de coordinación de centros o instituciones similares: diseño e implementación de plataforma estratégica, manejo financiero institucional, gestión integral de equipos de trabajo, gestión de proyectos en todos sus componentes, manejo estratégico de relaciones interinstitucionales.

B. Docencia o investigación: acreditar publicaciones, deseable en revistas indexadas.

C. Análisis y formulación de políticas en ciencia, tecnología e Innovación

E. Formulación y gestión de proyectos.

F. Gestión de actividades en ciencia, tecnología e innovación.

G. Diseño y/o producción de indicadores de ciencia tecnología e innovación

OFERTA: Cargo de nivel directivo con vinculación laboral a término indefinido y salario integral. Sede de trabajo en la ciudad de Bogotá. Personas interesadas enviar hoja de vida ampliada, indicando aspiración salarial, hasta el 27 de febrero a los siguientes correos electrónicos seleccion@ocyt.org.co

Nota: nuestro portal no tiene injerencia en este proceso de selección, se difunde esta información por considerarla de interés para la comunidad. 

REVISE EN ESTE ENLACE OTRAS OPORTUNIDADES

CONSULTE OFERTAS Y DEMANDAS DE TECNOLOGÍA DE NUESTRA COMUNIDAD

Leer más…

10377006_783888948362565_7307333955270611792_n.png?oh=675ede81049566894898d9e29448ac95&oe=554E3FD1&__gda__=1435079512_43ddedba88654964698dad7aa0466b16

COLCIENCIAS en coordinación con el DNP adelantan la discusión para la elaboración de un documento CONPES que establezca la política nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación al 2025.

Para tal fin convocan a los ciudadanos a realizar propuestas en torno al tema, mediante el formulario que aparece en este enlace https://docs.google.com/forms/d/1035poHwlRTXpCPSmhdhARnRF2yEuSBxpT35-LwOO__c/viewformhttps://docs.google.com/forms/d/1035poHwlRTXpCPSmhdhARnRF2yEuSBxpT35-LwOO__c/viewform

Nota: nuestro portal no tiene injerencia alguna en esta convocatoria ni sobre la encuesta que aquí se menciona, se difunde la información por considerarlo de interés para la comunidad

Leer más…

El Banco Interamericano de Desarrollo ha publicado un informe sobre internacionalización de las PYME en América Latina y el Caribe

El informe parte de reconocer que Las PyME representan más del 95% de las empresas de la región, aunque solo el 13% de ellas exporta, y las que lo hacen venden solo unos pocos productos en una cantidad muy reducida de mercados. Con esto no solo se limita el potencial de crecimiento que podrían realizar a través de las ganancias asociadas al comercio, sino que además las hace vulnerables a los ciclos económicos domésticos.

El mismo informe plantea que los países de ALC pueden lograr avances significativos si fomentan la internacionalización de las PyME, en particular si se enfocan en aquellas que tengan posibilidades de triunfar en los mercados internacionales. Las PyME que logren tener éxito en los mercados de exportación harán que los países de ALC expandan y diversifiquen significativamente sus exportaciones.

En varias investigaciones conducidas en distintas partes del mundo también se señala que la internacionalización hace que las PyME se tornen más productivas, innovadoras y competitivas, con lo cual tienen la oportunidad de convertirse en compañías grandes que generen empleo para miles de personas. Sin embargo, en comparación con otros mercados emergentes, muchas economías de ALC se encuentran rezagadas en cuanto al volumen de exportaciones, diversificación y ventas externas de sus PyME.

Los resultados del informe sugieren que una internacionalización exitosa y sostenible de las PyME exige un cambio de paradigma. ALC debe alejarse de una estrategia basada en mecanismos de apoyo aislados que pueden o no favorecer las prioridades de las PyME, para adoptar en su lugar un conjunto de políticas económicas y comerciales integradas y coordinadas, una serie de prácticas básicas de gestión y operativas dentro de las PyME e innovaciones institucionales puntuales. 

Puede descargar el informe (disponible en Inglés y un resumen en español) en este enlace: http://publications.iadb.org/handle/11319/6793?

Consulte otras publicaciones de nuestro portal aquí http://www.innovacionabierta.com.co/profiles/blog/list

Si usted es empresario de Bogotá - Cundinamarca, puede participar en nuestro programa de apoyo en innovación para PYMES de la Región http://www.innovacionabierta.com.co/page/reciba-gratis-para-su-empresa-consultoria-en-gestion-de-innovacio

Invite a sus contactos de correo y redes sociales a unirse a nuestro portal en este enlace

Leer más…

OPEN Innovación Abierta OPEN Innovacion Abierta gtag('config', 'AW-999007865');